世界环境日手抄报大赛！高一年级英语环保作品展示

发布时间：2026-02-16 03:05浏览次数：

请问一张手抄报究竟何所蕴含的能量能有多大呢？当那处于44幅作品被一同摆放在一块儿的时候，我们所目睹到的是44颗正处于发芽状态的倡导环保的心。高一就读的学生凭着画笔以及英语，把含有“减塑捡塑”意义的这个面向全球范围的命题，绘制勾勒进了我们的日常生活之中。

此次比赛并非单纯的画画与书写。高一年级英语备课组将课堂所学的“3C”结构，也就是成因、后果、控制，运用到了手抄报上。学生们得用英语剖析塑料污染源自何处、存在何种危害、怎样去解决。

有个学生画出了海洋生物被塑料袋缠住的场景，在一旁用英文详细地列出了数据，每年有800万吨塑料流入海洋，这种将课堂知识转化为实际应用的方式，使得英语学习不再是单纯背单词，而是变成了表达观点的工具。

得到奖项的作品最为突出显著的地方在于视觉方面的呈现，存在这样一些情况，有的同学将地球绘制成为一半展现出美丽景象而另一半被塑料所覆盖的具有鲜明对比的图像，还有的同学运用拼贴方法，把手抄报上贴上废弃塑料瓶的照片，这些照片是经过裁剪之后粘贴上去的。

担任评审工作的老师讲，此次最叫人意外惊喜的是原创性，好多作品并非只进行简单的网上下载图片以后打印，而是一笔一划通过手绘完成，之后再配上用心设计的排版，艺术字、边框以及插图都能够看出是付出了心思的，有的同学甚至运用废旧材料去制作立体装饰。

在获得一等奖的情况之下，李同学所创作的作品，极具趣味性，她将一整张报纸，精心设计成为一幅，是以垃圾处理厂作为剖面的图形展示，不同的楼层，分别对应着塑料回收、降解以及再利用的流程环节，而且每一个环节，均使用英文进行标注，并作出相应说明。

王同学作为二等奖获得者，将关注点对准校园生活，她对班级一天所产生的塑料瓶数量展开统计，进而制作成柱状图，在其旁边标注有“我们班一年能够产生多少个塑料瓶？”，此源于真实生活的数据，相较于任何的说教而言，更具备说服力。

竞赛告终之后，好多班集体出现了细微变动。有班主任讲，参与手抄报制作的学生开端主动告知旁人关闭水龙头开关，有的居然在教室里摆放了塑料瓶回收装置。

高一英语备课组组长所说的是，举办活动的初衷正是如此。学生并非单纯为了比赛才参与比赛，而是切实地将环保意识真正全面地带入了日常之中。有学生家长向其反馈，孩子回到家中之后，便开始针对垃圾分类对着家人进行讲解，并且还会去督促爸妈在买菜之际就一定要使用环保袋。

学生的进步，能够从作品质量当中看出来。和上学期的手抄报相比，这次在英语表达的准确性方面，有明显的提升，在内容的深度方面，同样有明显的提升。以前或许仅仅是抄写几句环保口号，现在却是真正地进行分析，真正地进行思考。

有一个平日里英语成绩处于中等水平的男生，在此次拿到了三等奖。他所画的内容是未来城市，其中所有的建筑都是用回收塑料建造而成的。尽管英文表达之中还存在着一些小错误，可是创意和态度打动了评委。这样的一种参与感，相比于分数来说更能够激发学习热情。

一场角逐落下帷幕了，然而环保之举才刚刚起始。高一年级英语教学组打算将获奖之作在校内进行巡回展览，以使更多学子能够一睹为快。与此同时，也筹备跟生物、地理等学科展开协作，把环保主题打造成跨学科的项目。

我们向全校师生以及家长提出呼吁，从今日起始，自带水杯从而减少购买瓶装水的行为，购物之时带上布袋，将路边的塑料瓶捡起来。这些琐碎之事每个人均可实现。你于生活里已然做过哪些环保方面的琐碎之事呢？欢迎在评论区域分享出来，让大家一同学习，进而经由点赞转发促使更多人投身绿色行动之中。